高三級部

合肥七中舉行高三年級地理二輪復(fù)習(xí)同課異構(gòu)活動

——聚焦核心素養(yǎng) 滲透核心價值

時間:2025-03-18 16:36 作者:李甜 來源:2022級(高三) 閱讀次數(shù):

為構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高品質(zhì)課堂,促進(jìn)校際教研交流,3月12日上午,合肥七中與紫蓬分校聯(lián)合舉辦了高三地理二輪復(fù)習(xí)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。本次活動匯聚了紫蓬分校、肥東一中、皖智中學(xué)等8所兄弟學(xué)校地理教師以及安徽師范大學(xué)、西南大學(xué)地理系實(shí)習(xí)生代表。合肥七中黨委書記胡晨、校長梁昌波參會指導(dǎo)。 

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本次同課異構(gòu)課題為二輪復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)“氣溫及其影響因素”。合肥七中張琰珂老師以花棚內(nèi)外溫度對比實(shí)驗為切入點(diǎn),通過“現(xiàn)象觀察-規(guī)律總結(jié)-原理闡釋-真題演練”四步教學(xué)法,系統(tǒng)解構(gòu)氣溫時空變化規(guī)律與大氣受熱過程,通過真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè),高考真題有機(jī)融入課堂,有效地提升了學(xué)生知識遷移能力。 

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紫蓬分校的程誠老師則創(chuàng)新采用“一鏡到底”項目式教學(xué),以“一顆藍(lán)莓的溫度密碼”貫穿全程。課程分設(shè)四個探究模塊:首先通過氣象數(shù)據(jù)建模分析氣溫日變化特征,繼而探討地形因子對局地氣候的調(diào)控機(jī)制,結(jié)合東北地區(qū)葡萄種植案例解析農(nóng)業(yè)提質(zhì)策略,最終構(gòu)建氣溫因子對特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)布局的綜合影響模型。該設(shè)計凸顯地理實(shí)踐力培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)理論知識與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的深度鏈接。 

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評課環(huán)節(jié)中,兩位授課老師首先介紹了自己的設(shè)計思路,各校教師代表高度評價了兩位授課教師的教學(xué)智慧。合肥七中命題中心主任楊會杰表示,同課異構(gòu)不僅是教學(xué)技藝的切磋,更是教育理念的碰撞。兩位老師分別從生活情境和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐切入,殊途同歸達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),為高三地理復(fù)習(xí)課提供了創(chuàng)新范式。 

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合肥七中地理學(xué)科主任程娣結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行了高三二輪復(fù)習(xí)備考策略的分享,從高考評價體系到出題立意,最后落到實(shí)際教學(xué)中學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。

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此次同課異構(gòu)活動,不僅為地理同仁們搭建了交流的平臺,也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和備考資源的共建共享,為二輪復(fù)習(xí)打造高效地理課堂注入新動能。

撰稿:李甜  統(tǒng)稿:張啟發(fā)  審稿:劉先群


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