為更進一步推進智慧校園建設，深化教師“智慧課堂”使用，展示“智慧課堂”的全面功能及教學效果，繼10月8日的青年教師“智慧課堂”展示課活動后，合肥七中高一年級結(jié)合教學實際推出了教育信息化“攻堅月”的又一系列活動——高一年級青年骨干教師“智慧課堂”試卷講評展示課活動。

結(jié)合10月8日“智慧課堂”展示課活動經(jīng)驗，總結(jié)實際授課過程中出現(xiàn)的問題，學校在本次活動開始之前優(yōu)化校園網(wǎng)絡，完善教師授課流程，為“智慧課堂”試卷講評展示課活動的完美收官打下堅實基礎。

本次“智慧課堂”試卷講評展示課活動安排了兩位青年骨干教師吳悅和吳越老師做展示，各學科老師積極參與聽課，深入了解“智慧課堂”在習題評講方面的功能及優(yōu)勢。

高一物理組吳悅老師側(cè)重“智慧課堂”在圖像題及分析方面的優(yōu)勢，為大家?guī)砹艘还?jié)精彩充實的展示課。吳悅老師從知識點講解、實驗題作圖標準及答題規(guī)范性三個方面對此次階段性測試卷進行了評講。在圖像類試題講解中，吳悅老師在解析完原題后，通過白板改寫圖像數(shù)據(jù)，引發(fā)學生新的思考，以更便捷清晰的方式向?qū)W生展示解題思路，拓展了學生思維方式。

高一地理組吳越老師則側(cè)重“智慧課堂”在針對性講題方面的優(yōu)勢展開課堂。根據(jù)智學網(wǎng)給出的數(shù)據(jù)，吳越老師對試題難度、班級整體考情、學生個體考情及各小題得分情況進行了詳細分析，并據(jù)此將試題分為五類知識點進行講解，層次清晰、針對性強。

兩位老師均以隨機點名、全班作答、發(fā)起討論等方式檢測學生理解情況，取得了良好的教學效果。

本次“智慧課堂”試卷評講課展示向師生表明：“智慧課堂”不僅可以應用于新課教授上，在習題講評上更具有其突出優(yōu)勢。李政道說：“能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步”。新時代需要新人才，新人才反推新教育?！爸腔壅n堂”的全面覆蓋是大勢所趨，合肥七中教育信息化“攻堅月”系列活動，順應教育改革潮流，反思傳統(tǒng)教育，已經(jīng)邁出了教育創(chuàng)新的一大步！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育創(chuàng)新之路注定荊棘叢生，但七中人一直在砥礪前行！

  （韓小雪撰稿  米慶統(tǒng)稿  張永劍審稿  王惠攝影）