——2020屆高三第三次月考暨三校聯(lián)考成績分析會

   11月13日下午，合肥七中2020屆高三第三次月考暨三校聯(lián)考成績分析會如期舉行，合肥七中校長楊開仁，分管教學(xué)的副校長張永劍，高三級部主任和全體高三教師到會。會議由高三級部葛旻主任主持。

借助翔實(shí)數(shù)據(jù)，推動精準(zhǔn)教學(xué)

   會議伊始，分管教學(xué)的王世朋副主任借助翔實(shí)精確的大數(shù)據(jù)從七個維度對此次聯(lián)考成績做了分析與報(bào)告。首先，他指出，從總體成績上來看，本屆高三無論是與往屆高三還是與聯(lián)考兄弟學(xué)校相比，都取得了一定進(jìn)步，優(yōu)勢學(xué)科的成績穩(wěn)定且有不同程度的提升，頂尖學(xué)生與總分依然遙遙領(lǐng)先，但也存在著個別科目優(yōu)勢不明顯。其次，針對聯(lián)考各科成績，王主任細(xì)化數(shù)據(jù)，下沉分析，針對文理科的數(shù)學(xué)，理科語文以及文科歷史等科目分別找準(zhǔn)問題癥結(jié)，分析背后原因，提出復(fù)習(xí)建議，特別是利用數(shù)據(jù)技術(shù)將分?jǐn)?shù)得失與知識點(diǎn)掌握程度掛鉤，從而將成績分析落實(shí)到實(shí)處，也為下階段不同學(xué)科的有效復(fù)習(xí)和針對性復(fù)習(xí)提出了切實(shí)可行的建議措施。再者，對于不同學(xué)科、不同班級、不同學(xué)生的成績差異，王主任提出堅(jiān)持、堅(jiān)守的原則，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要能低進(jìn)高出，要能做到復(fù)習(xí)的協(xié)調(diào)有效與精準(zhǔn)指導(dǎo)，從而促進(jìn)各學(xué)科，各個班級的齊頭并進(jìn)。

   教研是提升教學(xué)成績的有效抓手。開展扎實(shí)有序的教研活動是保證教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的重要舉措。分管教科研的張文圣副主任從市教育局教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生的培優(yōu)提升、高三教師“青藍(lán)”工程，高三教師全員的公開課、三校教研交流等活動全面細(xì)致地對高三不同階段的教學(xué)教研進(jìn)行總結(jié)和安排。在日常教學(xué)工作中，張主任建議不同學(xué)科組要利用好集體備課時間，既要推進(jìn)高三復(fù)習(xí)的扎實(shí)有效、穩(wěn)定有序，也要利用好名師資源，積極探索“引進(jìn)來——走出去”教學(xué)教研路徑，教研相長，教研互進(jìn)。他對高三師徒結(jié)對活動予以重點(diǎn)推介，強(qiáng)調(diào)教師高效的教研能力是高三教學(xué)復(fù)習(xí)的根本，因此如何促進(jìn)青年教師的快速成長不僅是學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的生命線，也是青年教師專業(yè)化、名師化成長的有效途徑。

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)科學(xué)復(fù)習(xí)

   主管高三教學(xué)的教科研處童有彩主任對兩位主任精準(zhǔn)有效的成績分析予以肯定，他強(qiáng)調(diào)高三是一個大家庭，每位教師都應(yīng)樹立責(zé)任意識與團(tuán)隊(duì)意識，明確自己的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)對學(xué)校，對學(xué)生，對自己的教育聲譽(yù)負(fù)責(zé)。針對此次聯(lián)考成績，每一位老師都應(yīng)該利用好相關(guān)數(shù)據(jù)，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)管理意識，落實(shí)教學(xué)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性與有效性，切實(shí)管控課堂，處理好課上教學(xué)與課下指導(dǎo)的協(xié)調(diào)關(guān)系。

   分管學(xué)校教學(xué)的張永劍副校長在聆聽高三各位主任的分析報(bào)告后，坦承高三教學(xué)各項(xiàng)工作的紛繁復(fù)雜，教師的辛勤付出，并且對此次聯(lián)考的成績做了辯證分析。他認(rèn)為個別學(xué)科的不足和短板既要重視也要理性審視，強(qiáng)調(diào)不要背思想包袱也不要背成績包袱，要沉下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步推進(jìn)。針對高三教學(xué)，張校長要求教師能夠做到齊心協(xié)力，少說實(shí)干，營造一個穩(wěn)定細(xì)致，自信務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)氛圍；在備考復(fù)習(xí)中，他推崇科學(xué)引導(dǎo)，質(zhì)量為上的教學(xué)方針，提醒教師避免“以考代教，考教分離”的錯誤。

樹立全局意識，提升教育定位

   會議最后，楊開仁校長對此次成績分析會進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。對于開學(xué)以來高三年級各項(xiàng)工作的開展，對級部主任和全體科任教師的辛勤付出，他表示肯定與感謝。針對本次三校聯(lián)考成績的全方位多角度比較分析，他表示認(rèn)可與支持。成績是教學(xué)的一面鏡子，楊校長指出，面對事實(shí)要警省更要相信自己的實(shí)力，合肥七中多年的教學(xué)與高考成績說明我們的復(fù)習(xí)備考是科學(xué)有效的，是經(jīng)得起檢驗(yàn)的。面對問題關(guān)鍵是找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥。切實(shí)推進(jìn)高三日常各項(xiàng)工作的有序扎實(shí)開展，確保各學(xué)科備考策略的科學(xué)精細(xì)是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的保障與信心。

   此外，他在最后強(qiáng)調(diào)，在合肥新一輪發(fā)展歷程中，合肥高中教育面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在新一輪教改與高考改革形勢下，合肥七中面臨更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，怎樣推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，怎樣落實(shí)新高考的進(jìn)一步改革，怎樣優(yōu)化學(xué)科的進(jìn)一步提升，是合肥七中，是每一位七中人在新的歷史潮流中應(yīng)該加以重視、思考和行動的地方。因此，楊開仁校長強(qiáng)調(diào)每一位七中教師都應(yīng)與學(xué)校同聲共氣，心脈相連，真正做到凝心聚力，人校共榮。

（吳志東撰稿 、攝像 高三級部葛旻統(tǒng)稿）