為發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，不斷提高教師教育教學水平，2019年3月新學期伊始，合肥七中高二級部在教科研處童有彩主任支持下，級部張文圣副主任組織協(xié)調(diào)下，各學科組織開展骨干教師展示課活動。合肥七中史地組骨干教師云集，教科研文化濃厚，地理、歷史學科分別安排兩位賽課經(jīng)驗豐富的骨干教師進行展示。各位骨干教師教學形式多樣，潛心鉆研教法和學法，課前認真?zhèn)湔n，精心制作課件。

地理學科率先揭開史地組展示課的序幕。3月18日下午，高二年級地理學科骨干教師陳德銀和祖冰峰老師給高二地理學科全體青年老師帶來兩堂精彩紛呈、各具特色的公開課。

陳老師給我們帶來的是《世界的氣候》一課，他通過展現(xiàn)不同地區(qū)不同的自然景觀圖片引出世界氣候類型的差異，進而開始詳細介紹不同溫度帶不同氣候的分布及特點。陳老師細致且有規(guī)律的介紹，使得整個世界的氣候變得簡潔明了。此外他著重介紹了一些特殊地區(qū)氣候類型分布及成因，結(jié)合考試重難點加以展開，深入淺出。整節(jié)課充分利用多種教學手段，圖文并茂，講練結(jié)合，將新課程理念滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，使整堂課脈絡(luò)清晰，豐富多樣，有撥開學生思維迷霧，使人豁然開朗之感。

祖老師給我們帶來的是《亞洲概況》，祖老師的課可以說是腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學生，手里有方法，他用思維導圖引入新課，結(jié)合歷史和生活中各種有趣的故事介紹了亞洲各地區(qū)的自然和人文環(huán)境，既調(diào)動了學生的積極性又通俗易懂，課前準備充分，新課上得流暢，師生互動良好，學生的主體作用表現(xiàn)得非常突出，很好地發(fā)揮了老馬識途的引領(lǐng)作用。

課后，全體地理教師利用集體備課時間，集聚在一起對兩位老師在教學環(huán)節(jié)的設(shè)定、教學方法以及教學手段等各個方面給予了及時分析和點評。兩位老師還跟我們分享了他們的教育經(jīng)歷和經(jīng)驗，大家受益匪淺，相互學習、教學相長。

歷史學科骨干老師、師徒組合汪傳榮老師和陳芃芃老師的展示課《古代希臘民主政治》和《甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華》分別于3月27日、28日上演。

陳老師以2018年重大考古發(fā)現(xiàn)“經(jīng)遠艦”遺骸為導入，將學生帶入125年前黃海海戰(zhàn)的現(xiàn)場，以“甲午慘敗，剜心之痛”“八國侵華，瓜分豆剖”“痛定思痛，何以救國”重新整合教材內(nèi)容，以“兩種改革”“兩個皇室”“兩支軍隊”“兩國民眾”的中日對比，剖析甲午戰(zhàn)爭中國何以戰(zhàn)敗。陳老師用地圖展示戰(zhàn)爭過程，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料，形象直觀，注重培養(yǎng)學生時空觀念、史料實證的歷史素養(yǎng)，既突出新知識的學習，也加強已學知識的回顧。最后，她讓學生看歷史，談感想，注重學生家國情懷的提升，學生反響熱烈。

汪老師以詩句“光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬”導入，帶領(lǐng)學生分析“光榮”“偉大”的內(nèi)涵及表現(xiàn)，以這樣的方式進行相關(guān)知識的復習，并注重學習方法的指導。汪老師一邊幫助學生進行基礎(chǔ)知識梳理，另一邊通過導學案的形式，讓學生進行思考討論和探究，既旁征博引，又深入淺出。汪老師通過表格將古希臘與古代中國政治的產(chǎn)生條件進行比較，幫助學生認識地理環(huán)境對文明的塑造作用，通過地圖將古希臘文明與地中海世界其他文明之間聯(lián)系進行展示，讓學生理解世界文明的多樣性與聯(lián)系性。

此次活動的順利開展，為教師間的相互學習交流提供了平臺，濃厚了教研的氛圍，激發(fā)了老師們的上課熱情，啟發(fā)了大家的教學思維，起到骨干教師的幫扶作用，推動學校“青藍工程”建設(shè)，有效地促進了青年教師的成長。