“我知道那種舒服，我認(rèn)識(shí)這里的每塊石頭，這里的每塊石頭也認(rèn)識(shí)我；我知道這里的每一塊角落，怎么被歲月堆積成現(xiàn)在這樣的光景，這里的角落也知道我，如何被時(shí)間滋長(zhǎng)出這樣的模樣。”——《皮囊》 

故事的開始在初秋，被太陽(yáng)曬的微微烘人的塑膠跑道和席地而坐的青澀少年，操場(chǎng)四周傳來(lái)喇叭的回聲，一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)姐站在主席臺(tái)上說(shuō)：“以前以為大鐘樓的鐘聲還長(zhǎng)，可他一下一下的就敲完了高中三年的時(shí)光。”這句話那么普通，卻一下子撞進(jìn)了女孩的心，而這一撞就是7年。

這個(gè)少年是我，這是在高一的開學(xué)典禮上的一句話，至今印在心里宛如昨日。很奇怪這樣普普通通的一句描述時(shí)光流逝的話，卻被我記了這么久，而那些曾經(jīng)下定決心要永遠(yuǎn)記住的東西，卻在時(shí)光的隧道里慢慢遺忘?；仡^看來(lái)，確實(shí)如此，大鐘樓的鐘聲一下一下，敲完了我所有的高中時(shí)光。

蕪湖路之于我，是生命中最最重要的存在。從小在少年宮學(xué)舞蹈學(xué)音樂(lè)，去省圖書館看書，來(lái)來(lái)回回?zé)o數(shù)次。路過(guò)七中，媽媽曾和我說(shuō)，以后你要是在這里念書，多好呢。幾年后的我，真的讓這句話變成了現(xiàn)實(shí)。從小到大，從冬到夏，走了多年的蕪湖路，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。

覺得自己是幸運(yùn)的，遇到的老師都十分的優(yōu)秀，每一位老師都在我心里留下了深刻而又鮮明的記憶。高一軍訓(xùn)的歸途，大家一窩蜂的涌上了從教育基地接我們回學(xué)校的大巴車。班主任程少林老師，最后一個(gè)上車，用義不容辭的語(yǔ)氣指著大家說(shuō)：“所有男生給我起立，讓女生坐。”那一刻我覺得程老師真的特別帥！初中時(shí)期我語(yǔ)文成績(jī)一直不佳，對(duì)語(yǔ)文的興趣完全是高中培養(yǎng)起來(lái)的，這主要得益于我高中的三位語(yǔ)文老師。一位是宛如江南女子的滕薇薇老師，她在我心中就像是戴望舒的《雨巷》中撐著油紙傘，丁香一樣的姑娘。第二位是劉孝峰老師，老師每次課前讀文言文都是有著極為飽滿的感情，可見他對(duì)語(yǔ)文的喜愛發(fā)自肺腑，流淌于心間。我至今都記得老師朗讀的《蜀道難》中：“噫吁嚱！危乎高哉。”這一句中三個(gè)感嘆詞情感的拿捏，讓聽者都有身臨其境般的感受。第三位是高二開始教我的劉麗老師。劉老師的課程內(nèi)容很扎實(shí)。如果說(shuō)前兩位老師啟蒙了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和對(duì)語(yǔ)文的感悟，那劉麗老師則是帶領(lǐng)我切實(shí)學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)的一位老師。劉老師總是夸我作文寫得好，經(jīng)常在課堂上評(píng)講我的作文，每一次的肯定都是讓我更努力的動(dòng)力。高三的課間同學(xué)們總是趴著睡倒一片，班主任席冬梅老師一直很用心的關(guān)懷著我們。每周一次的歷史默寫知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)因?yàn)榭吹轿覀兠χ硶?，顧不上吃晚飯而寬容的“饒”我們一次。高中時(shí)我是班委中小小的一員，席老師給過(guò)我很多指導(dǎo)和信任，更多的是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這些都讓我更加的成熟也努力做得更好。英語(yǔ)一直都是我最為薄弱的環(huán)節(jié)，溫春梅老師給了我太多的鼓勵(lì)和支持，溫老師的目光總是柔柔的又靜謐，消退我身上的浮躁。畢業(yè)一年后，溫老師請(qǐng)我回母校給高三的學(xué)弟學(xué)妹交流經(jīng)驗(yàn)，為他們鼓勁，我認(rèn)真準(zhǔn)備了很久，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)自己有一天會(huì)成為講臺(tái)上被矚目的人，而這些光芒都是老師們?cè)o予我的力量的轉(zhuǎn)化。還有嚴(yán)謹(jǐn)又溫和的數(shù)學(xué)陳曉強(qiáng)老師；筆記條理清晰又非常實(shí)用，一本正經(jīng)的講出我們聽起來(lái)很好笑的笑話，自己卻毫不在意的萌萌的政治程靜老師；還有被大家稱為“膚白貌美”、聲音充滿磁性的地理張祖科老師。還有很多教我知識(shí)和人生道理的老師們，我都好喜歡你們，是因?yàn)槟銈兘o我的鼓勵(lì)和愛，我才是今天的我。

我把從這些老師身上獲得的力量與愛，積攢下來(lái)，保鮮封存，當(dāng)我遇到坎坷，就再?gòu)念^回味一遍，仿佛就又獲得了動(dòng)力。

還有我最可愛的高一（3）班和高三（9）班的同學(xué)們，與你們度過(guò)的一千多個(gè)日夜，我永不會(huì)忘。我懷念的是無(wú)話不說(shuō)的我們，我懷念的是一起做著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夢(mèng)的我們，我懷念的是我們一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上飛馳，一起修學(xué)旅行看過(guò)沿途的風(fēng)景，一起在操場(chǎng)上做操跳華爾滋，一起在課堂上認(rèn)真的聽課，一起經(jīng)歷大大小小數(shù)場(chǎng)考試和高考的歷練，一起在安徽大劇院看新年晚會(huì)，一起在高考減壓運(yùn)動(dòng)會(huì)上與老師們笑著鬧著，一起聽大鐘樓的鐘聲敲完了高中所有的時(shí)光。

無(wú)論是和曉悅、阿升一起笑著達(dá)成的“三劍客”聯(lián)盟，還是和敏敏、小麗麗、曼姐、美君、滿滿的六人閨蜜小團(tuán)，你們?yōu)槲疫^(guò)的每一次生日，你們對(duì)我傾訴的每一次心聲，你們陪我走過(guò)的每一條街道，去過(guò)的每一家餐館，你們扶持著我，支撐著我，陪伴著我，那是我青春里最美好的時(shí)光。我想幸福就是被你們需要吧。

我知道每一個(gè)人的座位，我知道每一個(gè)老師的辦公室位置，我會(huì)寫每一個(gè)人的名字，我認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的字體，我知道每一段樓梯的長(zhǎng)度。我知道那里的每一家店鋪，那里的店鋪也知道我。我走過(guò)那里的每一個(gè)教室，那里的教室也知道我。我熟悉那里的每一個(gè)角落，那里的角落也知道我。畢業(yè)四年，每年都會(huì)回去看看，這是現(xiàn)在一直堅(jiān)持的事情，有時(shí)候回去走走看看老師。有時(shí)候就在門口站站。蕪湖路106號(hào)的七中，就像我人生中的能量加油站，離開久了就需要再回去充充電，好像依然沒(méi)有覺得自己曾離開過(guò)那里。七中教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我愛人與被愛。走得再遠(yuǎn)，我也不忘回來(lái)的路。

我知道那些夏天，就像青春一樣回不來(lái)，代替夢(mèng)想的也只能是勉為其難。

我知道那些時(shí)光，就像流水一樣不回頭，讓我站在記憶里懷念你。

七中七中，再給我一壺酒吧，聊以慰風(fēng)塵；再讓我看你一眼吧，從南到北；再讓我站在你的懷抱里，聽一響大鐘樓的鐘聲；再帶我走一次，鋪滿梧桐落葉的蕪湖路吧。

七中七中，你會(huì)記得我嗎，記得我燦爛的年華嗎。七中七中，你會(huì)忘了我嗎，我是不愿離開你的孩子呀。我也知道這個(gè)世界，每天都有太多的分別。所以七中，你好，再見。

七中七中，我也要開始新的旅程了，我要帶上你的名字勇闖天涯。

蕪湖路106號(hào)，我年少時(shí)光的棲居地。愿你我出走半生，歸來(lái)仍是七中少年。

2013屆高三（9）班畢業(yè)生李冰純

2017年6月 寫于上海

現(xiàn)就讀于：上海政法學(xué)院 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)

                      祝福母校燦爛輝煌，再譜華章