活動第一項，合肥八中李莉老師完美展示了一堂智慧課堂教學研究課，扎實的基本功、準確的語言、自然的教學設計都展示了李老師的良好素質與教學風采，尤其是充分利用了智慧課堂的師生互動功能，活躍了課堂氛圍，真正做到了全員思考；拍照講解功能，及時與學生溝通，了解學生的實時學習動態(tài)；微課錄制功能，提前預習，提高課堂學習效率；畫筆標記功能，強調重難點，加深學生的理解學習。

      活動第二項，各市屬學校教師交流智慧課堂使用心得，介紹各校的使用情況，并提出自己的困惑以及建議，順應數學課堂與教育技術的融合趨勢。接著，市教研室王道宇老師對李老師的課給予了充分的肯定，并闡述了自己對于智慧課堂教學的看法，強調數學教學是思維性的教學，課堂教學恰恰是反應思維教學的主流方式，要分清教學的主體與客體，利用好交互性極強的技術進而輔助教學，但鉆研教材、科學處理教材仍是教師備課上課的重點。之后，許曉天老師也就智慧課堂教學提出了自己的觀點，指出我們需要在心理上接受高科技新技術，應當合理利用優(yōu)點，克服缺點，但也應深思，數學的鏈式教學是否會被技術革新所打斷？推廣后的智慧課堂教學是否會讓學生不堪大量習題的重負？我們所要做的，就是利用技術做到數學思維與學生思維的良好嫁接。

      活動最后一項，張永超老師就全市高中數學智慧課堂的教學評比活動作了動員與要點強調，呼吁教師積極參與評比活動，努力做到思維與智慧的碰撞！