“邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程”培訓(xùn)項目是國家加強中西部地區(qū)校長隊伍建設(shè)、推動教育均衡發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，規(guī)格高、起點高、要求高。千里同聲共追夢，下午3點，這批來自全國各地——西藏、新疆、甘肅等十三個省份、七個民族的校長們?nèi)缂s而至。在二樓會議室，一坐下來，校長們就被七中的《讓文化成為校園最靚麗的風(fēng)景》畫冊所吸引，專心致志地看了起來。

    合肥七中楊開仁校長、董平副校長與大家進(jìn)行交流座談。向來訪客人們介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況，交流的內(nèi)容從辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色，延伸至育人理念、基礎(chǔ)教育導(dǎo)向，以及學(xué)校如何贏得發(fā)展機遇，如何利用機遇謀取新的發(fā)展空間。董平副校長還重點介紹了學(xué)校教師隊伍管理、學(xué)生管理和課程管理的亮點。

 

    來訪校長們聽得饒有興味，對合肥七中“在加強教育教學(xué)工作的同時，以新校落成為契機，運用先進(jìn)的教育理念，超前樹立品牌意識，確立文化立校戰(zhàn)略，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，引領(lǐng)各項工作步入了科學(xué)、規(guī)范、高效的良性發(fā)展軌道，實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展”等方面的系列舉措點頭稱贊。

    座談會上，第二次帶學(xué)員來合肥七中的李偉書記，最后發(fā)表講話。他說，當(dāng)前教育在變革，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，學(xué)校之間的差異是存在的。來七中最大的感觸是，校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的核心是思想領(lǐng)導(dǎo)力，思想力是學(xué)校辦學(xué)的作用力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有思想的寬度和深度，創(chuàng)造機遇才能贏得發(fā)展，抓住機遇才能走向成功。 

    隨后，大家一同走進(jìn)校園，參觀了學(xué)校的綜合樓、實驗樓、圖書館、食堂、教學(xué)樓、公寓等校容校貌。感慨于城鄉(xiāng)地區(qū)差異，驚訝于學(xué)校文化建設(shè)，校長們相當(dāng)震撼。在實驗樓“格致院”看到墻上的銅浮雕時，一位校長頗有感觸地說：“學(xué)校教育，對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。當(dāng)學(xué)生學(xué)成名就，回首學(xué)校生活時，值得回憶的不是學(xué)了那些知識，而是學(xué)校浸潤過的文化熏陶，最值得津津樂道”。

    “這里的課堂是寧靜而專注的”“這里的校園是古雅而詩意的”“這里的視野是開放而靈動的” …… 來訪校長們談?wù)撝涣髦?。中心廣場旁的生態(tài)園，小小荷塘，亭榭游廊，置身其中，曲曲折折，宛若置身于朱自清筆下的荷塘。秋日傍晚，苦讀學(xué)子，憑欄駐足塘上亭中，低俯殘荷，感受時光流逝的蒼涼，觸摸文學(xué)的詩意與浪漫，該是多么富有情致的意蘊人生！

    校長們的考察交流輕松、愉悅，思想的碰撞，引發(fā)彼此對中國教育的許多思考。教育振興，強國之夢，農(nóng)村教育，何去何從。來訪的校長們表示，七中的發(fā)展，給予他們很多啟發(fā)。大家相信，有杏壇精英，不畏艱辛；改革探索，上下一心；義無反顧，天道酬誠；苦盡甘來風(fēng)正勁，好學(xué)校定育無數(shù)新人。

  “士不可不弘毅 ，任重而道遠(yuǎn)。”無論城市，還是農(nóng)村，教育問題和難點依然存在，教育的均衡化和現(xiàn)代化還需推進(jìn)，教育改革與目標(biāo)仍有一步之遙。放眼未來，我們都須奮力前行！