2010年5月13日下午三節(jié)課后，合肥七中高一、高二年級分別召開了期中考試教師分析會，分管教學的董平副校長和楊開仁校長分別參加了會議。
　　高一年級會議由年級組長費忠萍老師主持。首先，教務處唐麗霞副主任就期中考試的動員、組織、監(jiān)考、閱卷和統(tǒng)分等情況做了通報，指出從期末聯(lián)考到這次期中考試雖然時間不長，但在這次考試中有許多同學、許多科目、許多班級都取得了優(yōu)異的成績和喜人的進步，其中高一（7）班的許立瑤同學和高一（8）班的何卓亞同學分別考出了936分和932分的高分,很多同學這次期中考試的成績與期中考試前制定的目標相比都達到了預期效果。其次，她借助詳實的數(shù)據(jù)、幾十張直觀的圖表對本次考試狀況做了鞭辟入里的分析，她不僅剖析了各班各學科在平均分和優(yōu)秀率上的差異以及產(chǎn)生的原因，還引導任課老師和班主任關(guān)注每位學生各科成績和總分的分布情況，以發(fā)現(xiàn)成績，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找根源，更好地指導后一階段的教育教學工作。再次，唐主任希望每個班級的“導師”們都能積極參與所帶班級學生的學習狀況、學習成績的分析，幫助學生分析學科學習出現(xiàn)的各類問題，制定在下一階段完善、補救的措施，并對學生提出明確的要求、幫助學生制定合理的目標。最后，唐主任強調(diào)了高一年級后一階段的工作重點：一是老師們一定要努力克服教學用時緊的困難，在教學中堅決降低教學難度、抓牢基礎(chǔ)、注重實效，完成教學任務；二是強化班級常規(guī)管理，學期后半段學生容易松懈，但班級常規(guī)管理決不能松懈；三是老師們的課堂教學等一定要有常規(guī)意識，要關(guān)注每一位學生，認真做好學習有困難學生的幫扶工作，防止出現(xiàn)分化，確保年級整體進步；四是銜接過渡，積極順利地做好與高二的銜接工作，盡早樹立學生的分班考試意識，利用分班考試再度提升學生的學習狀態(tài)。
　　董平副校長參加了高一年級會議，他充分肯定了高一全體教師辛勤的勞動、強烈的責任心以及取得的成績，認為這是一支“有水平、能吃苦、肯鉆研、講團結(jié)”的教師隊伍，并對今后教學工作作了如下的指導：一、嚴抓班級常規(guī)管理，各位班主任是學生學習常規(guī)、紀律常規(guī)的引導和管理的核心，但始終離不開各位授課教師的密切配合與支持，只有授課教師與班主任一起形成班級管理的合力，才能形成、鞏固良好班風，并進一步濃化整個班級的學風，才能促進學生成績的大面積提高，確保年級整體進步；二、要認真研讀課程標準和教材，根據(jù)任教班級學生的具體實際制定切實可行的教學方案，多思考、勤學習，對教學準確定位；在教學過程中要堅持面向全體，注意激發(fā)、保護學生的學習熱情，特別是對學困生要多鼓勵、真幫助，將分層教學落到實處；三、希望老師們用愛心去打動學生，用誠心去團結(jié)周圍的人，大家齊心協(xié)力，打造優(yōu)秀團隊，重塑優(yōu)秀教師群體；四、把期中質(zhì)量分析的形式介入到學生個人，引導學生進行自我質(zhì)量分析，這也是引導學生自主學習的延伸。老師、家長的說教、分析、引導始終是外因，學生成績的提高最終還是要靠學生本人。學生要能自主地進行質(zhì)量分析，時時自我反思，學生學習的內(nèi)在驅(qū)動力才會被激活。這既是老師們的愿望，也是家長的期盼，對于學生自身來說，其意義更已超過了在學校學習的范疇。   
　　高二分析會由年級組長吳國銀老師主持，教務處副主任阮守鴻老師對期中考試成績進行詳細分析并重點對高二年級的學業(yè)水平測試后期復習和?？脊ぷ髯髁司唧w要求和安排。
阮主任首先從考試概況、考試成績兩方面進行分析總結(jié)。她認為期中考試教師在命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分等每一個環(huán)節(jié)上都能做到認真負責；學生對待期中考試態(tài)度端正，考紀、考風良好。關(guān)于考試成績她通過大量的表格、詳實的數(shù)據(jù)進行了全面而細致的分析：年級整體狀態(tài)平穩(wěn)，各班齊頭并進，真正做到了整個年級沒有掉隊的班級；有些班級自上學期期末聯(lián)考以來，短短的三個月，進步喜人；從各班總分名次分布、各班單科平均分、各班單科高分段人數(shù)來看，不同班級各分數(shù)段人數(shù)、同班級的不同學科之間、同學科的平行班級之間，還存在明顯差異，需要高度關(guān)注。
　　其次，阮主任強調(diào)學業(yè)水平測試是高二本學期后期工作的中心任務，后期復習迎考要注意：①各學科要特別關(guān)注復習進度，尤其是非高考科目只剩下幾節(jié)課。②關(guān)注課堂教學質(zhì)量。臨近學期結(jié)束、天氣漸熱，學生課堂上容易犯困、精力不集中，教師要關(guān)注課堂的每一位同學。③選好模擬題。在最后階段的模擬訓練時，一定要選好卷、選好題，切忌整卷做、每題講。④關(guān)注學有困難的學生。對學業(yè)水平測試有困難的學生要幫助制定有效措施，在確保杜絕D等級的同時，努力提高A等級百分比。⑤認真組織模擬考試。讓試卷形式、結(jié)構(gòu)、難度，考試的組織都真正達到仿真效果，使學生考前真正達到鍛煉。
　　楊開仁校長出席會議并講話，他首先談到對本屆高二年級的印象——整體狀態(tài)相當好。他說高二是高中三年中最容易自我放松、形成滑坡的一年，本屆高二目前表現(xiàn)的狀況良好，是全體高二老師努力的結(jié)果。期中考試年級成績整體在提升，各班齊頭并進，可喜可賀。他希望班主任和全體授課老師做進一步分析，通過數(shù)據(jù)調(diào)整教學方式和教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注薄弱學科，有針對性加以補救，這對提高教學質(zhì)量和學習成績一定大有幫助。關(guān)于學測，楊校長提出：老師、學生的高度重視和回歸基礎(chǔ)是最重要的兩點。在學期后期高二年級應以學業(yè)水平測試為抓手，以高考為目標，引導學生積極、平穩(wěn)盡快進入高三狀態(tài)。
　　高一、高二年級的期中成績分析會，讓學校領(lǐng)導與教師對各年級學科教學現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，對下一階段各年級的教學工作有了更明確的目標，對不斷提升教學質(zhì)量有了更強烈的信心。
　　會后，教師們認真反思了半學期的教育教學，或?qū)υ嚲碜隽嗽敱M細致的分析，或點評班級教學的亮點。同時就如何充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，強化老師間的協(xié)作，商討適合的教學方法以及短期目標、長期目標的設(shè)定等方面，又進行了熱烈的討論。兩個年級的教師分析會既是一次分析會、總結(jié)會，又是一次動員會，會議始終在和諧、奮進的氛圍中進行，總結(jié)了成績，找準了問題，振奮了精神，明確了方向，為各年級提升教育教學質(zhì)量必將產(chǎn)生積極的作用。
（阮守鴻  唐麗霞）