為探索智慧教育背景下經(jīng)典文學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方式，推動(dòng)城鄉(xiāng)教學(xué)共同體建設(shè)，5月13日，省電教課題組（《基于智慧平臺(tái)的城鄉(xiāng)教學(xué)共同體構(gòu)建策略研究》AH2024238）在紫蓬分校舉辦“智慧閱讀·經(jīng)典重生”教學(xué)研討活動(dòng)。

周歡老師在高二（9）班呈現(xiàn)了一堂精彩的《復(fù)活》智慧教學(xué)示范課。周歡老師通過(guò)課前智能預(yù)習(xí)系統(tǒng)精準(zhǔn)分析學(xué)情，課中創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“角色心理分析”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)智能終端提交對(duì)主人公聶赫留朵夫心理變化的分析，系統(tǒng)即時(shí)生成可視化數(shù)據(jù)圖表，讓抽象的文學(xué)分析變得直觀生動(dòng)。

示范課后，課題組成員洪志鵬老師圍繞《智慧平臺(tái)支持下的經(jīng)典小說(shuō)教學(xué)策略》開(kāi)展微講座。他系統(tǒng)闡述了智慧教育環(huán)境下經(jīng)典文學(xué)作品的教學(xué)策略，重點(diǎn)分享了“三階九步”教學(xué)法：課前通過(guò)智能診斷實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備課，課中利用互動(dòng)功能深化文本解讀，課后依托數(shù)據(jù)分析實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)。

在研討交流環(huán)節(jié)，與會(huì)教師圍繞“如何平衡技術(shù)應(yīng)用與文學(xué)本質(zhì)”“智慧平臺(tái)在長(zhǎng)篇小說(shuō)教學(xué)中的實(shí)踐路徑”等議題展開(kāi)熱烈討論。紫蓬分校教科研處陳春主任表示：“這次活動(dòng)讓我們看到了技術(shù)賦能下經(jīng)典文學(xué)教學(xué)的新可能，特別是數(shù)據(jù)分析讓學(xué)情把握更加精準(zhǔn)，互動(dòng)功能讓課堂參與更加深入?！?/span>

此次研討活動(dòng)吸引了紫蓬分校全體語(yǔ)文教師及課題組成員的積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。與會(huì)教師表示，這種"理論引領(lǐng)+實(shí)踐示范"的研討模式極具實(shí)效性，為新課改背景下語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新提供了新思路。

（撰稿：周歡  統(tǒng)稿：王世朋  審稿：謝慶霞）