3月27日下午，2025年合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測英語學科分析與復習研討會在合肥七中桃蹊會堂召開。會議由合肥市教育科學研究院主辦，合肥七中承辦，來自全市各高中的高三英語教師代表參會，圍繞試題分析、高考備考策略等內(nèi)容展開深入研討，助力教學提質(zhì)增效。合肥七中黨委副書記、校長梁昌波致歡迎辭，合肥七中英語學科主任白云濤主持會議。

剖析試題 把握命題導向

市教育研究院中學英語教研員丹陽對第二次教學質(zhì)量檢測英語試題進行了專業(yè)解讀。他指出，本次二模試卷整體命題立意高遠、導向鮮明，深度對接近年高考英語真題命題思路，體現(xiàn)出“以語篇為載體、以任務為驅(qū)動、以素養(yǎng)為核心”的命題取向。試卷結構科學、梯度合理，全面考查學生在真實語境中的語言綜合運用能力，尤其在聽力、閱讀、寫作等環(huán)節(jié)中，凸顯了對語篇理解能力、語言遷移能力與思維品質(zhì)的綜合考查。試卷的閱讀與續(xù)寫素材主題緊貼時代脈搏，涵蓋“鄰里互助”“文化傳播”“科技創(chuàng)新”等現(xiàn)實話題，既展現(xiàn)人文關懷，也突出跨文化意識與問題解決能力的培養(yǎng)。語法填空、寫作等題型聚焦語言的精準表達與篇章整體感知，設置富有辨識度和區(qū)分度，充分發(fā)揮了試題的診斷功能和導向功能。丹陽還從命題角度剖析學生易錯點，解析考查邏輯，為教師精準講評和學生有效提升提供了有力支撐。

明確路徑 助力高效沖刺

市教育研究院中學英語教研員王鵬作題為《關于高考英語復習的幾點思考》的專題報告，聚焦高考前72天的復習關鍵期，圍繞“減負、提質(zhì)、增效”提出系統(tǒng)指導意見。他指出，教師應從設定合理目標、把握科學節(jié)奏、制定有效策略等方面入手，引導學生夯實詞匯基礎、提煉聽力技巧、提升語篇分析能力。同時，他強調(diào)寫作復習應聚焦交際意識、任務回應、語言表達、邏輯結構與寫作規(guī)范，精準對接評分標準，落實訓練實效。王鵬還倡導教師在沖刺階段加強自我修煉、堅持與生同頻，善用數(shù)智技術提升教學效率與育人質(zhì)量，助力學生核心素養(yǎng)發(fā)展與主動成長。

分享經(jīng)驗 創(chuàng)新備考模式

合肥一六八中學高三英語備課組長吳曉莉圍繞學校備考實踐作經(jīng)驗分享。該校構建“三輪四階”復習體系，逐層推進、科學安排，提升復習效率。在教學策略上，創(chuàng)新“主題詞塊網(wǎng)絡圖”方法，幫助學生構建詞匯語義關聯(lián)網(wǎng)絡，提升語言表達力；開設“聽力微技能工作坊”，強化分技能訓練，提升聽力實戰(zhàn)能力。依托大數(shù)據(jù)分析學生易錯點和弱項，精準定位教學重心。同時，學校還建立校本復習資料庫，規(guī)范命題、答題、錯題整理流程，為高效備考提供有力支撐，助推教學提質(zhì)增效。

本次研討會以“分析—策略—實踐”為主線，深入聚焦高三英語復習的重點難點，強化命題導向解讀，凝練高效備考路徑，充分發(fā)揮教研引領功能。會議搭建了理論與實踐融合的平臺，推動了區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享與教學理念更新。與會教師普遍表示，將以本次研討為契機，立足學情診斷，精準優(yōu)化復習策略，提升課堂教學效能，持續(xù)推進2025屆高三后期復習備考走深走實。

（撰稿：范安寧  統(tǒng)稿：張啟發(fā)  審稿：劉先群）