為了進一步開展安徽省教育科學研究項目《結(jié)構(gòu)視域下高中數(shù)學單元（主題）教學模式的實踐研究》（JK21060）研究，探索新教材習題課的教學模式，合肥市李啟梅教育名師工作室和合肥七中于近日聯(lián)合開展課題研討活動，省教科院數(shù)學教研員黃海波、市教科院數(shù)學教研員沐方華、合肥七中副校長劉先群、教科研處主任王世朋以及課題組成員、名師工作室成員等參與活動。

活動第一項，由合肥七中兩位數(shù)學老師帶來展示課。

王瑞老師以單元教學的視角，基于學生真實學情，帶來《拋物線中直線過定點問題》一課，課中問題設置得低起點、高落點，帶領(lǐng)學生從特殊到一般，經(jīng)歷數(shù)學發(fā)現(xiàn)的全過程。

吳先宇老師從《函數(shù)的零點與方程的解》這一節(jié)中學生的困惑點出發(fā)，由淺入深，拾階而上，為素養(yǎng)提升作鋪墊。

會議第二項，由肥東縣眾興中學黃順才老師對兩節(jié)課做簡要點評。黃老師評價，王老師在設計問題時采用了一題多變的方式，經(jīng)歷了“數(shù)變”和“式變”的兩種過程，吳老師恰當使用信息技術(shù)手段輔助教學，幫助學生直觀感受到了圖象變化過程。

會議第三項，合肥七中左華老師針對“結(jié)構(gòu)視域下的習題課教學研究”這一主題提出建議：習題課教學需要有綱領(lǐng)性；選題要有邏輯性；結(jié)構(gòu)教學不能流于形式。

在接下來的“專業(yè)指津”環(huán)節(jié)中，黃海波評價兩位老師的課分別具有四項優(yōu)點并提出三個建議，總結(jié)兩節(jié)課均站在大單元的視角下，落實了教學評一體化，課堂真實，效果奇佳。

最后，沐方華總結(jié)發(fā)言，他給予此次活動極大的肯定，指出結(jié)構(gòu)視域下的習題課教學研究模式初具雛形，同時他提醒課題組成員，前途漫漫還需再接再厲，要用心做好課題。

教以潛心，研以致遠。通過本次活動，老師們都有所思、有所得，相信在未來的教學中一定能夠不斷探索，勇于實踐，促進自身教學能力的發(fā)展。

（撰稿：汪煦  統(tǒng)稿：王世朋  審稿：劉先群）