根據(jù)6月9日校內(nèi)視導(dǎo)啟動會的會議精神，合肥七中于6月10日和11日兩天進(jìn)行了對高一、高二年級的教學(xué)教研工作視導(dǎo)。本次視導(dǎo)中，每個學(xué)科還邀請了校外專家和校內(nèi)骨干教師進(jìn)行全程參與指導(dǎo)。視導(dǎo)組主要從教師備課、教案書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等四方面進(jìn)行。

語文學(xué)科

數(shù)學(xué)學(xué)科

英語學(xué)科

各學(xué)科視導(dǎo)員走進(jìn)課堂、深入課堂，聚精會神地聽取各年級常規(guī)課，近距離、多維度考察教師的課堂教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭能形成具有針對性的視導(dǎo)評價。聽課結(jié)束后，視導(dǎo)成員與授課教師進(jìn)行面對面的評課、議課和反饋交流。各位專家均指出，新課程新教材下的課堂要著重突出單元整體教學(xué)，要求老師們要以單元目標(biāo)為指引，細(xì)致分析教材、理清思路，進(jìn)而準(zhǔn)確制定單元情境和大任務(wù)。此外，專家們還特別提出雙新背景下的教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為重點，把課堂交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造力和思維力。老師要起到引導(dǎo)者、指引者的角色。

政治學(xué)科

歷史學(xué)科

地理學(xué)科

物理學(xué)科

化學(xué)學(xué)科

生物學(xué)科

沒有反思就沒有進(jìn)步，沒有質(zhì)疑則沒有思考。通過本次視導(dǎo)活動，合肥七中教師的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高，視導(dǎo)專家們也表揚了教師的工作熱情和積極態(tài)度，并對授課教師的課堂駕馭能力給予充分肯定。相信在各學(xué)科專家的精心指導(dǎo)后，學(xué)校教師的教育教學(xué)方向更加明確。

信息技術(shù)學(xué)科

體育學(xué)科

乘風(fēng)破浪潮頭立，揚帆起航正當(dāng)時。教學(xué)視導(dǎo)表現(xiàn)出的真實性、專業(yè)性、問題性、一貫性、全面性，既是對教師課堂教學(xué)的一種診斷，也體現(xiàn)了合肥七中責(zé)任辦學(xué)的務(wù)實態(tài)度。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機，進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)落實、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)過硬、敬業(yè)狀態(tài)良好的教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展蓄力前行。

（撰稿：張瑞   統(tǒng)稿：王世朋   審稿：劉先群）