緊跟新課程標準改革的腳步，2021-2022學年已是合肥七中采取體育課選項教學模式的第二年，合肥七中高一師生積極探索，認真踐行，選項教學成果顯著。

積極組織，統(tǒng)籌安排，探索走班模式

在學期之初，在體育工作會上，根據各位教師所長，學生所需，每位體育教師都初步提供了兩項選學內容，經反復商討，確立了高一年級的5個選項內容，分別是：籃球（陳同琴、王平）、健美操（孫田田）、足球（陸辰）、羽毛球（李超群）、跆拳道（朱一凡）。根據年級班級設置，設置每4個行政班為一個單元，共設置了8個單元，從中平均劃分出5或6個選項班，通過在同一時間授課的方式達到走班制的效果。在學期的第一節(jié)體育課上，各體育老師以原行政班為單位進行授課，向學生宣傳講解各體育選項的內容，并平均把每個項目設立人數(shù)，由學生自主選擇，報滿即止。

精選教學內容，注重課后評價

為優(yōu)化課堂，達到促進學生增強體質、增進健康，提高學生體育素養(yǎng)的實效。各位體育教師結合學校場地、器材，學生的學情、心理，合理制定了教學計劃，精心安排了學生們最感興趣的內容進行教學，并在學生擁有一定專業(yè)基礎后給予自由發(fā)揮的空間。

根據新課程標準的評價體系，結合學情、校情，各位教師制定了各自專項的考評體系。在每節(jié)專項課的結束部分，教師會留下一定時間進行評價，可以是學生自評，也可以是師生互評，不僅注重結果性評價更注重過程性評價，使教與學相輔相成。在學期末考核中，通過多元化（如：專項技能、課堂表現(xiàn)、身體素質、道德品質等等）來評價學生。

今年安徽教育踐行“三新”的第一年，在七中人積極探索與踐行改革之路的過程中，教師與學生的積極性和課堂教學質量都得到了空前的提升，學生更容易掌握一種或多種感興趣的體育運動，真正體悟到教學服務于生活，指導生活。相信在高中三年學習時光中，學生一定會得到個性化的發(fā)展，為自己的未來創(chuàng)造無限可能！

（朱一凡撰稿、攝影   孫濤統(tǒng)稿   張永劍審稿）

 附：高一年級健美操選項期末成績表