——記高二年級(jí)全員聽課活動(dòng)

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。2021年3月，伴著和煦的春風(fēng)，高二年級(jí)全體教師互相聽課、評(píng)課的大型活動(dòng)，正式拉開序幕。

在剛開始的這一周里，老師們互相聽課便達(dá)到了60多節(jié)。這其中，既有青年教師的互相交流，也有骨干教師的傾囊相授?；ハ嗦犝n、評(píng)課，提高了老師們的教學(xué)水平，也增進(jìn)了同事間的情誼。上課前同行的跫音聲聲，教室里常駐的聽課椅子，辦公室里的熱烈討論，都成了合肥七中新鮮而又獨(dú)特的美麗風(fēng)景。

互相聽課，是學(xué)習(xí)，也是督促。

每一位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，每一種課堂都有自身的精彩之處。自己去聽別人的課，是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們沉浸欣賞他人的獨(dú)特巧思；別人來聽自己的課，也是無形的督促，讓我們?nèi)φ故咀约旱恼n堂風(fēng)采。在這個(gè)過程中，老師們擇善而從，既有了學(xué)習(xí)的對(duì)象，又有了成長的動(dòng)力，實(shí)在獲益頗多。

彼此評(píng)課，是評(píng)價(jià)，更是探討。

一次完整的聽課，絕不是聽完就結(jié)束的，評(píng)價(jià)與探討才是靈魂。尤其本學(xué)期，集體備課的形式也得到了創(chuàng)新，每周都有主講老師分享教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)，每位老師面對(duì)共同素材的個(gè)性化處理，便是最能彰顯教學(xué)藝術(shù)的環(huán)節(jié)?！盀槭裁催@么設(shè)計(jì)？”“還可以怎么優(yōu)化？”評(píng)課就在探討中逐漸走向深入。

集體備課通有無，互相聽課觀異同。不同活動(dòng)的潛在聯(lián)動(dòng)，讓合肥七中的每一節(jié)課，都成了小型的同課異構(gòu)，讓合肥七中的每一堂課，都成了老師成長交流的平臺(tái)。

魏源曾說：“受光于庭戶照一堂，受光于天下照四方?！被ハ嗦犝n，彼此評(píng)課，才能讓老師們“受光天下”，共同成長。而這一系列良好制度的實(shí)行，則無疑是合肥七中作為一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，為了更好地教育學(xué)生，朗照四方而做出的不懈努力。

（周歡撰稿  楊靖統(tǒng)稿  張永劍審稿  各備課組攝影）