為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)把握班級(jí)學(xué)情動(dòng)態(tài)，近日，合肥七中高二年級(jí)分班級(jí)召開(kāi)了學(xué)情分析會(huì)。班級(jí)教師及級(jí)部團(tuán)隊(duì)共同參與，以數(shù)據(jù)為支撐、以問(wèn)題為導(dǎo)向，深入剖析階段性教學(xué)成果，共商共議班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)提升方案。

各班班主任立足班級(jí)實(shí)際，從班級(jí)橫向?qū)Ρ取W(xué)科優(yōu)劣勢(shì)分布、學(xué)生分層動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)等多個(gè)維度進(jìn)行分析，總結(jié)各班級(jí)在學(xué)科表現(xiàn)上的優(yōu)勢(shì)與短板。如數(shù)學(xué)學(xué)科，部分學(xué)生在函數(shù)和幾何板塊的解題能力有待提升；英語(yǔ)學(xué)科中，學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作能力存在一定的進(jìn)步空間等。

針對(duì)這些問(wèn)題，各班教師紛紛展開(kāi)討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。有的老師建議針對(duì)成績(jī)優(yōu)勢(shì)較大的同學(xué)實(shí)施拔高挑戰(zhàn)計(jì)劃，對(duì)臨界生開(kāi)展錯(cuò)題清零行動(dòng)，同時(shí)組建學(xué)習(xí)互助小組促進(jìn)同伴幫扶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有的老師提議要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，建立學(xué)情動(dòng)態(tài)檔案。

本次學(xué)情分析會(huì)的召開(kāi)，為高二年級(jí)后續(xù)教學(xué)工作指明了方向。各班教師將以此次會(huì)議為契機(jī)，精準(zhǔn)把握學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)策略，助力學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

（撰稿：曾艷   統(tǒng)稿：葛旻   審稿：謝慶霞）