惜光陰及時勉勵，乘東風再上征程。為確保高三化學學科教學工作的順利開展，10月22日上午合肥七中高三化學備課組召開了單元質(zhì)量檢測分析會。

分析會由高三化學組備課組長李雪峰老師主持。他首先就本次單元質(zhì)量檢測的基本情況向老師們進行了介紹。本次單元質(zhì)量檢測中化學試卷基本符合新課程的要求，無難題、偏題、怪題。試題的考查既注重了基礎(chǔ)知識，又強調(diào)了觀察能力、實驗能力、思維能力和信息提取能力的綜合運用。體現(xiàn)了“基礎(chǔ)、科學、靈活”的特色。

接下來由鄧丹丹老師對本次考試的具體情況進行介紹，她指出圖像題是一種重要的化學題型，利用圖像能夠更直觀的解決化學問題，圖像題也是一種檢驗學生學習程度的有效方法。在做題過程中合理使用畫圖方法，能夠幫助學生理清做題思路，同時加快學生做題時間并提高做題準確率，是高中學生必須掌握的做題方法。

分析會的最后由吳國權(quán)老師進行總結(jié)發(fā)言，他建議在接下來的一段時間里高三化學組將應采取以下措施：

1、課堂教學重視基礎(chǔ)知識夯實基礎(chǔ)

本次考查中反映出很多學生的元素化合物基礎(chǔ)薄弱，課堂教學中要精講多練，加強輔導。只有基礎(chǔ)知識夯實，才能談上遷移和運用，才能培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

2、課堂教學中重視學生閱讀能力、審題能力培養(yǎng)

化學高考主要考察的學生的必備知識和關(guān)鍵能力，其中信息提取能力是基礎(chǔ)。近幾年化學試卷的閱讀量一直不小，化學試卷的信息呈現(xiàn)特點往往表現(xiàn)為文字多，圖表多，信息多且雜。如何在有限的時間內(nèi)找到對解題有幫助的信息是考生必須具備的能力。

3、常規(guī)作業(yè)要注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)訓練

對待基礎(chǔ)知識，要一個一個地進行過關(guān)訓練，只有基礎(chǔ)知識抓好了，才能談得上能力提升，兩者順序不能顛倒。在習題的選取上要注重抓典型、有取舍，能針對性的解決學生的問題。

通過本次學科組會議，大家不僅認識到了教學過程中的一些不足之處，也統(tǒng)一了思想認識：夯實基礎(chǔ)，注重知識網(wǎng)絡的建構(gòu)，幫助學生建立化學思維模式。

（李雪峰撰稿、攝影  楊靖統(tǒng)稿  張永劍審稿）